Escuela 4 "De Catedral al Norte José Manuel Estrada" D.E. 1

Los chicos de sexto y séptimo grado planearon, organizaron y realizaron una Muestra de Ciencias para toda la escuela y los padres invitados. Consistía en cinco estaciones guiadas por tres personajes de la novela de Julio Verne "Viaje al centro de la Tierra", el profesor Lidenbrock, su sobrino Axel y Graüben. La primera estación consistía en una muestra fotográfica de las constelaciones del zodíaco realizadas con la técnica de pincel de luz, expuestas en un pasillo oscurecido, iluminadas puntualmente con luces led. Las fotografías fueron realizadas el área de Medios Audiovisuales, a cargo del profesor Marcelo Aguirre. La segunda estación se llevó a cabo en el escenario (oscurecido y adecuado para mirar la pantalla hacia arriba) y consistió en la proyección de videos realizados por los chicos de séptimo. Para ello, investigaron y armaron un guión, buscaron el material visual adecuado (en más de un caso grabaron el escritorio de la netbook, mientras arma

"Biomas en Acción" es el resultado del proyecto anual de tercer grado, en la que los chicos y las chicas realizaron la investigación del tema, idearon una historia junto con la docente y realizaron un cortometraje documental. Y todo el proceso de investigación y producción.

Trabajo realizado por los alumnos y alumnas de 4to grado utilizando las aplicaciones switchzoo, pizap y libre office, para crear una enciclopedia de animales imaginarios creados ellos. En un libro virtual se muestran los animales creados y los mapas de las regiones donde habitan.

La idea de este proyecto es arraigar en los alumnos el sentido de pertenencia y el amor a la patria, tarea que les corresponde en forma conjunta a la familia y a la escuela. Diariamente y en toda circunstancia que se presentó  adecuada, debimos trabajar la incorporación de la “identidad nacional” y el respeto por los “símbolos patrios” a partir de la memoria colectiva relacionada con valores, costumbres, normas y festejos de la comunidad de pertenencia, incluído   todo lo concerniente a nuestra identidad.        Contribuyendo así    a la formación de los alumnos como ciudadanos.  Organizanicé situaciones didácticas centradas en la lectura y análisis crítico de los mensajes de los medios de comunicación, en la realización de debates sobre temas de actualidad o sobre contenidos vinculados con la realidad social que se están estudiando en otras áreas, en el empleo de la escritura como instrumento de participación en la vida comunitaria. Como actividad creativa generamos un espacio

Contenidos y articulaciones transversales propuestos por los docentes para el ciclo lectivo. Proyecto Escuela. Cuadro de contenidos Publish at Calameo or read more publications .

Sexto grado, guiado por sus docentes de grado y medios, reflexionó sobre el cuidado del ambiente. A partir de allí, pensaron una historia divertida para compartir con sus compañeros de la escuela!